• 您所在位置:首页 > 教学资源 > 推荐书目 > 正文

  • 新进教师推荐书目

    发布时间:2015年03月13日
    新手必读
    1.《给大学新教员的建议》 
    • 其他题名: Advice for new faculty members : nihil nimus
    • 作者/编者: 博伊斯 (Boice, Robert)
    • 其他作者/编者: 徐弢; 李思凡
    • 主题: 高等学校 — 课堂教学 — 教学研究
    • 标识符: 国际标准书号(ISBN): 978-7-301-12208-2
    • 出版者: 北京大学出版社
    • 出版时间: 2007
    简介:《给大学新教员的建议》基于广泛可靠的实证研究,针对“成功”的大学新教员与“苦苦挣扎”的大学新教员之间的巨大反差,总结出十条明确、实用的职业发展建议。《给大学新教员的建议》倡导“恰到好处”工作法,通过这十条具体,实用、简捷、明晰的建议,帮助大学新教员在教学、学术写作与发表、社交与服务三个方面获得迅速的进展。
    2.《初任教师手册》 

    • 其他题名: Handbook for beginning teachers
    • 作者/编者: 马什 (Marsh, Colin)
    • 其他作者/编者: 吴刚平; 何立群
    • 主题: 教师 — 工作 — 手册
    • 标识符: 国际标准书号(ISBN): 978-7-5041-3194-2
    • 出版者: 教育科学出版社
    • 出版时间: 2007
    • 版本: 2版
    简介:这是一本新老教师不可多得的专业读物,为优秀教师所必需具备的概念和技能提供了参考。书中关注:学生的学习;教师怎样组织教学活动;有效教学;教学专业化。本次修订新增的内容,包括计算机在课堂中的运用、学业评定与成绩报告、课堂中的多样性,以及权利下放和家长参与学校所带来的影响。本书的作者科林•马什教授他曾作为公共首席执行官和大学教授在中小学工作过,具有丰富的教育和管理经验。
    • 《大学青年教师教学入门》
     
        者 :龚绍文 著
    出 版 社:北京理工大学出版社
    出版时间:2006-8-1
    ISBN:9787564008529

    简介:本书是一个在高等学校教了43年书的老教师写给目前在高校从事教学工作的青年教师的。讨论的主题是一个高校青年教师如何搞好教学工作,具体地说,就是如何讲好一门课甚至如何讲好一堂课的事情。笔者以自己的教学实践为基础,又补充了一些教育理论于实践中。
    • 《从教第一年——新教师职场攻略》
     
    丛 书 名:当代教师新支点丛书
        者:(美)汤普森(Thompson,J.G.)著,赵丽,卢元娟 译
    出 版 社:中国轻工业出版社
    出版时间:2007-1-1
    ISBN:9787501956553
    简介:作为新教师,很多以前看来很简单的问题都会让你有些“招架不住”,如怎样维持良好的课堂纪律,如何调动学生的积极性,需要花大量时间备课,上课时不敢偏离预定方案,不能灵活地根据学生的需要和兴趣做出反应,不知道怎样融入教师群体中……
      本书最大的特点就在于它的实用性。它就以上各种问题为各级教师,特别是新教师提供了观点上的启示与策略上的指导,给出了大量有效、实用的方法和技巧。
    • 《东北师范大学教师教学手册》 

        者:董玉琦,解月光,吕立杰, 陈欣
    出 版 社:华东师范大学出版社
    出版时间:2012年5月1日

    ISBN:9787561795965
     

    • 《聪明教学7原理:基于学习科学的教学策略》 

        者:[美]苏珊•A•安布罗斯 著,庞维国 译
    出 版 社:华东师范大学出版社
    出版时间:2012-11-1
    ISBN:9787561795965
     
    简介:本书介绍了迄今学习科学领域所公认的7个原理,是学习科学给教师教学最大的启示。书中综合了研究证据和实践建议,从而为教师改善教学提供了以证据为基础的方法。
    • 《教学样式——优化学生学习的策略》 

     丛 书 名:信息化教学创新技术译丛
         者:(美)霍尔特,(美)凯斯尔卡 著,沈书生,刘强 等译
    出 版 社:华东师范大学出版社
    出版时间:2008-8-1
    ISBN:9787561758755


    简介:本书探讨了存在于当今课堂的互动样式,此书关注如何应用这些样式以最大限度地激发学生的学习潜能。此书关于有效教学的思想主要受到两方面的影响:一是课堂组织样式,二是有效教学所必须考虑的学生学习方式的研究。
    • 《课堂教学技巧》 

    • 统一题名: Classroom teaching skills
    • 作者/编者: 莫尔 (Moore, Kenneth D.)
    • 其他作者/编者: 刘静
    • 标识符: 国际标准书号(ISBN): 978-7-107-22314-3
    • 出版者: 人民教育出版社
    • 出版时间: 2010

    简介:本书是一部对教师进行课堂教学技巧培养和训练的专门图书。作者为美国教师教育的专家,在学校教学和教师教育领域拥有丰富的研究成果和实践经验。
    • 《如何设计教学培训课程》 

     丛 书 名:当代西方教师教育译丛
         者:(英)泰勒 著,陈则航 译
    出 版 社:北京师范大学出版社
    出版时间:2006-10-1

    简介:本书深入浅出地阐释了参与式课堂开发方法(PCD)的基本概念、具体操作策略等,提供了大量案例,为开发教师培训课程、开展教师培训工作提供了一种新的理念、新的思路与新的策略。
    • 《认知设计:提升学习体验的艺术》 

    •  统一题名: Design for how people learn
    • 其他题名: 提升学习体验的艺术
    • 作者/编者: 德克森 (Dirksen, Julie)
    • 其他作者/编者: 简驾
    • 主题: 教学设计; 计算机网络 — 程序设计
    • 标识符: 国际标准书号(ISBN): 978-7-111-38832-6
    • 出版者: 机械工业出版社
    • 出版时间: 2013  

    简介:本书通过分析学习、记忆过程的基本知识,讲解如何创造出真正让学习者获益的学习内容。本书引用了许多基础理论知识和大量实际案例,形象生动地告诉你如何利用教学设计的基本概念,既能吸引住学习者,又能提高自身的学习能力。
    进阶必备
    《学程设计—教师课程开发指南》 

    •  统一题名: Course design: a guide to curriculum development for teachers
    • 其他题名: 教师课程开发指南
    • 作者/编者: 波斯纳 (Posner, George J.); 鲁德尼茨基 (Rudnitsky, Alan N.)
    • 其他作者/编者: 赵中建; 肖玉敏; 李丽桦
    • 主题: 课程 — 教育理论 — 研究
    • 标识符: 国际标准书号(ISBN): 978-7-5617-7515-8
    • 出版者: 华东师范大学出版社
    • 出版时间: 2010

     

    简介:本书通过提供相关的教学设计理论以及频繁的练习、举例,引导教师体验学程设计的过程,使得学程设计成为课程开发的一种独特方法。通过此书,教师可以成为灵活而系统的课程规划者。
    • 《追求优质高效的课堂教学》 

    作者:严先元
    出版社:北京师范大学出版社
    出版时间: 2012
    简介:本书主要从操作层面论述优质高效课堂的建设问题,而且涉及课堂教学的设计、运行、评价等诸多方面,期望能帮助广大一线教师提高课堂教学的质量水平和实施能力。
    • 《成功教师全攻略》 

    •  题名: 成功教师全攻略 91条以研究为基础的课堂策略 = What successful teachers do 91 reserch-based classroom strategies for new and veteran teachers
    • 标识符: 国际标准书号(ISBN): 9787501961238
    • 出版者: 中国轻工业出版社
    • 出版时间: 2008

     本书是由两位美国资深教师总结多年教学经验的倾力之作。全书由91个教学策略构成,探讨了作为一名成功教师需要关注的各个要素,如:师生关系、课堂管理、教学设计和评价、技术应用、教师专业成长、与同事和家长的关系等。
    • 《如何成为一名出色的教师》 

    • 统一题名: Becoming a teacher : issues in secondary teaching
    • 作者/编者: 狄龙 (Dillon, Justin); 马圭尔 (Maguire, Meg)
    • 其他作者/编者: 郄海霞; 王天晓; 陈超
    • 主题: 师资培养 — 研究
    • 出版者: 人民教育出版社
    • 出版时间: 2010

    简介:本书是一部有关教师专业发展的教师教育名著:作者均为英国教师教育领域的专家,有着丰富的教学研究和管理经验。本书分为四个主要部分:第一部分-基本思想等;第二部分-政策、社会和学校教育等;第三部分-教学和学习等;第四部分-跨学科课程等。
    • 《如何成为卓越的大学教师》
     
    • 其他题名: What the best college teachers do
    • 作者/编者: 贝恩 (Bain, Ken)
    • 其他作者/编者: 明廷雄; 彭汉良
    • 主题: 高等学校 — 教师 — 职业道德
    • 标识符: 国际标准书号(ISBN): 978-7-301-12209-9
    • 出版者: 北京大学出版社
    • 出版时间: 2007

    简介:本书是对不同大学和各个学科近百位卓越老师长达15年观察研究的总结。透过一个个生动的故事,本书为我们描绘了精彩教学的典范,举出了学生展现创意和发掘自己潜能的实例,揭示了卓越老师对学生产生持久积极影响的秘密。
    专业视角
    • 《理解教与学——高校教学策略》 

    •其他题名: Understanding learning and teaching : the experience in higher education; 高校教学策略
    • 作者/编者: 普罗瑟 (Prosser, Michael); 特里格维尔 (Trigwell, Keith)
    • 其他作者/编者: 潘红; 陈锵明
    • 主题: 高等学校 — 教学研究
    • 标识符: 国际标准书号(ISBN): 978-7-301-13137-4
    • 出版者: 北京大学出版社                • 出版时间: 2007 

    简介:《理解教与学:高校教学策略》吸收了30多年来针对高校学生学习情况进行的大量研究成果,揭示了大学教学成功背后的关键原理:要提高学生的学习质量,关键在于确定学生如何认识他们独特的学习情景。对特定学习情景的古籍激发他们的先有学习经验,从而影响他们对学习方法的选择。教师应采用恰当教学策略来营造恰当的教学情景。
    • 《教学原理》 

        者:(美)耶伦(Yelon,S.) 著,单文经 等译
    出 版 社:华东师范大学出版社
    出版时间:2003-11-1
     
    简介:这是一本教学原理的书,是以教学专家所应用的10个教学原则编排而成,而这10个原则也是最实用的教学法的基础。每个原则本身都是有效的,但所有原则的综合更是一个强而有效的架构。
    • 《教学设计原理》 

    • 其他题名: Principles of instructional design
    • 作者/编者: 加涅 (Gagne, R. M.), 1916-; 布里格斯, L. J.; 韦杰, W. W.
    • 其他作者/编者: 皮连生; 庞维国
    • 主题: 教学心理学
    • 标识符: 国际标准书号(ISBN): 7-5617-2150-1
    • 出版者: 华东师范大学出版社
    • 出版时间: 1999
     
    简介:该书是教学设计领域的经典著作。本版在秉承前四版的核心思想(即学习分类和教以学为基础)的同时,又体现了鲜明的时代特色。本版修订中的一个突出之处是反映了数字时代的信息技术(主要是计算机和互联网)对教学设计的影响。
    心灵驿站
    • 《教学的乐趣——大学新教师实用指南》 

    • 统一题名: Joy of teaching : a practical guide for new college instructors
    • 其他题名: 大学新教师实用指南
    • 作者/编者: 法林 (Filene, Peter)
    • 其他作者/编者: 姚晓蒙; 陈琼琼; 李梅
    • 主题: 高等教育 — 教学法
    • 标识符: 国际标准书号(ISBN): 978-7-5617-6969-0
    • 出版者: 华东师范大学出版社
    • 出版时间: 2009

    《教学的乐趣》一书汇集了优秀大学教师的教学理念和技能,为大学新教师开始教学生涯提供了有效的指导。法林是美国北卡罗来纳州大学的历史学教授,曾创纪录地获得六项杰出教学奖项。他对教学的看法是,教学不应该像“棒球比赛”,教师向学生“投掷”思想,学生要么“击中”,要么“出局”,而应该像玩“飞盘游戏”,教师邀请学生参加,学生“接住”掷来的观点,再把它“传递”给别人。作者并不是简单地描述单个成功案例,而是呈现了各种不同教学策略的优缺点,供新教师根据自己的特点、价值观和教学目标进行选择。他涉及了从教学大纲编写、课程设计到课堂讨论、评分标准、课外师生互动等所有教学活动。这本书具有实用性和可操作性,适合于所有领域的教师。不管是人文学科、社会科学,还是自然科学领域的教师都将从这本书中获得关于成功教与学的有价值的建议。
    • 《教师勇气:漫步教师心灵》 

    丛 书 名:大夏书系•教师教育精品译丛
        者:(美)帕默尔 著,吴国珍 等译
    出 版 社:华东师范大学出版社
    出版时间:2005-10-1
     
    简介:本书建立在一个最普通的信念之上:优秀教学不能被降格为技术,优秀教学源自教师的自身认同和自身完善。在《教学勇气》中,帕克•帕默尔带领着教师,为重新点燃教师对人类最困难最重要的教育事业的热情,进行了一次心灵之旅。
     《规则与潜规则——学术界的生存智慧(第2版)》 
    •统一题名: Compleat academic : a career guide
    • 其他题名: 学术界的生存智慧
    • 作者/编者: 达利 (Darley, John M.); 扎纳 (Zanna, Mark P.)4编; 罗迪格 (Roediger, Henry L.)
    • 其他作者/编者: 卢素珍
    • 主题: 高等教育 — 研究
    • 标识符: 国际标准书号(ISBN): 978-7-301-14366-7
    • 出版者: 北京大学出版社
    • 出版时间: 2008

    学术界有其正式和非正式的运行规则。正式的规则在教师手册里有明文规定,而那些支配着整个领域发展的潜规则常常难以发现,却在学术游戏中发挥着关键作用。本书作者作为学术界的领军人物,用他们幽默而富有洞察力的笔触,描绘了各自在学术界奋斗一生的成功经验——他们如何参透规则与潜规则的玄机,在学术界如鱼得水,挥洒自如。这些世界顶级学者现身说法的讲述,揭开了学术界潜规则的神秘面纱,让你豁然开朗,引领你在学术研究这场漫长而充满活力的竞赛中发挥自己最大的潜能。
    《工蜂:大学青年教师生存实录》
     
    • 作者/编者: 廉思
    • 主题: 高等教育 — 研究
    平装: 360页
    ISBN: 9787508634661, 7508634667      出版社: 中信出版社; 第1版           
    出版时间 :2012年9月1日
    简介:2011年以来,廉思带领团队对全国40岁以下高校青年教师进行了大量深入细致的调查工作,调查涉及全国上百所高校、5000余名高校青年教师,全面地描绘出当前中国大学青年教师生活和思想的全图。作者以大学和知识分子为原点,将人物深访、名家访谈、研究报告融为一体,全景展现当代中国青年知识分子的真实生存现状。既有个体视角的细致观察和群像侧写,又有学者大家对时代命运的整体分析,更有严谨深入的调查研究和真实尖锐的数据化呈现。 
    《亲密关系》
         者:(美)莎伦·布雷姆,罗兰·米勒,丹尼尔·珀尔曼,苏珊·坎贝尔             者:郭辉,肖斌                          出 版 社:人民邮电出版社                出版时间:2005年10月1日                ISBN:9787115138798 简介:本书关注的所谓“亲密关系”,即指人们的思想、感受与他们在亲密关系中的行为是如何相互联系。为了探讨这个问题,作者们综合了社会心理学、进化心理学、发展心理学和临床心理学等多个分支的理论和研究成果。它将使我们对爱情、婚姻、承诺、友谊、激情、理解、沟通、亲密、依恋、伴侣选择、嫉妒等各个方面有一个崭新的认识。它帮助我们认识亲密关系的问题,如何增进和培育亲密关系,对建设新型师生关系同样有启发意义。     
    没有了,已 经是本栏目下最后文章了
    下一篇: