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  • 耿爱先:2015年度“课堂教学十佳教师”教学改革系列之七

    发布时间:2015年10月10日

    辛勤耕耘结硕果 锐意进取育人才 

     

    政法学院 耿爱先老师

     

    耿爱先

     教学感悟学习就是勇于跨越一个又一个障碍

     教学改革措施及效果:近年来在所担任的美学等课程教学中,立足当代大学生的审美现实,以深刻的哲学思想为理论工具,融学科的基础性、前沿性、现实性为一体,坚持知识传授与审美经验相结合的教学模式,既凸显审美个体生命的独特性,又融入类存在的普遍性,在培养大学生审美能力的过程中,不断提升课堂教学水平。在具体的教学实践中,以师生共同面临的问题——学科的理论抽象性强、大学生相关储备不足等为突破口,以课前调研、课上设置障碍、课中激发学生学习兴趣、鼓励学生自主解决问题、课后辅导释疑等为主要手段,努力探索提升大学生审美素养的途径,在改变传统教学模式的基础上,打破美学等课程的传统教学方式,结合学科的基础性、前沿性理论研究成果,以具体的艺术作品为对象,从古典到浪漫、从现实主义到超现实主义、从现代到后现代等,引导学生进入历史、理解理论的同时,不断转换审美视野,使课堂教学在师生间对话、交流、相互激发的基础上成为情感交流、智慧碰撞、提升生命活力的舞台,使学生的学习过程,从重结果转变为重过程、从被动学习转变为主动学习,使教师的角色从讲授转变为引导,从知识转换器转变为生命活力激发器,使教学活动成为师生共同跨越障碍、获得生命力量的过程。